C. del Medio. Tema 14. "Máquinas y estructuras"

Una parte importante de los contenidos de este tema (La energía. Las fuentes de energía. La corriente eléctrica. El magnetismo, los motores y generadores eléctricos)  la tenemos en la siguiente página, elaborada por el Colegio Bretón de los Herreros, de Logroño: La energía y la electricidad.
La otra parte (máquinas) la podemos encontrar en esta otra: Las máquinas y las nuevas tecnologías.

Otros enlaces de interés sobre energía y electricidad:

• Fuentes de energía.
• Electricidad estática.
• Carga eléctrica.
• ¿Qué es la electricidad?
• La electricidad. Completa web quest sobre el tema con todos los contenidos y actividades.

Enlaces a páginas que tratan sobre circuitos eléctricos.

• Proyecto Arquímedes. Circuitos eléctricos.
• Laboratorio virtual de introducción a la electricidad.
• Circuitos sencillos. Para saber más.
• Circuito eléctrico. Lección digital.

Enlaces a páginas que tratan sobre magnetismo y la relación de éste con la corriente eléctrica:

• Magnetismo. Materiales magnéticos.
• Imanes y corriente eléctrica. Unidad didáctica.
• Electricidad y magnetismo. Actividades de recapitulación.

Enlaces a páginas sobre  máquinas simples y compuestas:

• Proyecto Arquímedes. Máquinas y operadores.
• Mecánica: Las fuerzas. Tipos de fuerzas.
• El movimiento en las máquinas. Unidad didáctica.
• Máquinas y mecanismos. Podemos ver aquí la utilidad de las herramientas y de las máquinas. Ampliando la información  sobre el movimiento en las máquinas.
• Las máquinas. Objeto digital educativo.
• Poleas y engranajes.
• La palanca.
• Las máquinas. Máquinas simples. Máquinas complejas.

Enlaces a páginas sobre construcción de estructuras:

• Construcción de estructuras en el taller. Para resistir cualquier construcción es necesaria una estructura. La estructura es el armazón que soporta las cargas. En esta página podéis ver cómo se pueden conseguir estructuras resistentes a partir de materiales que en principio no nos lo parecen (como el papel).

Matemáticas tema 13. "Ángulos"

Tenéis a vuestra disposición enlaces a páginas webs para trabajar los siguientes contenidos que abordaremos en este tema.
Medidas de ángulos. El transportador.

• El transportador de ángulos.
• Los ángulos y su medida.
• El sistema sexagesimal. Aplicación multimedia interactiva.
• Medición de ángulos. 
• Ángulos por aquí, ángulos por allá.

Ángulos complementarios y suplementarios.

• ¿Cómo son los ángulos complementarios y los ángulos suplementarios?
• Actividades prácticas sobre ángulos complementarios y suplementarios.
• Cálculo de ángulos.
• Medida de ángulos. 

Suma de los ángulos de un triángulo.

• Los polígonos y sus ángulos internos.

Bisectriz de un ángulo

• Construcción de la bisectriz
• Vuelo en formación.

Mediatriz de un segmento.

• Mediatriz y punto medio de un segmento.
• Manteniendo las distancias. Aplicación interactiva para trabajar el concepto de mediatriz de un segmento.
• Construcción de la mediatriz de un segmento

Tareas día 17 de mayo

Lengua

Página 209 nº30,31,32,33 y 34

Página 209 copiar ortografía

Hacer biografía

Matemáticas

Ficha

Página 172 entera

Página 173 entera

  
 A partir de la lectura de:" Los apuros de un dibujante de historietas" de Juan Farias  os propuse una actividad de expresión escrita inventar y escribir  un final para la historia de Mateo con su pastel de moras que teníais que hacer en el ultraportátil:

Jacobo es un dibujante de historietas. Esta casado con Noemí, una mujer sencilla y hacendosa, y tienen un hijo, Diego. Jacobo está falto de inspiración para iniciar un nuevo trabajo hasta que se encuentra con un niño que le inspira una nueva historieta. Crea entonces un personaje, Mateo, y empieza a dialogar con él. Le va creando un mundo, una familia. Su madre le prepara un pastel de moras...

 Este fue el final que hizo vuestra compañera Aitana Rubio Aranda:
   

  Y cuando Mateo le pega el primer bocado al pastel …….¡PUM! el dibujo se vuelve blanco:

• ¡EH! , pero que pasa, ¿dónde está mi madre? ¿Y el pastel? Tú , él de arriba, ¿no habrás borrado todo el dibujo , no?- dijo Mateo muy indignado con Jacobo.
• Sí, lo he hecho, porque pienso hacer el dibujo realidad -dijo Jacobo.
• ¿En serio, me darás una familia, una mamá y un papá? – dijo Mateo entusiasmado
• Y no sólo eso, también tendrás comida, y un hermanito -dijo Jacobo.

En ese preciso momento, Jacobo metió la mano en el dibujo, y sacó del dibujo a Mateo , ya convertido en el niño que había visto antes en la playa , solo con dos diferencias , Mateo ya no estaba ni descalzo ni despeinado, y ya no tenía una cara de preocupación , en su lugar había un amplia sonrisa . Al salir del dibujo, Mateo vio a Noemí , su nueva mamá , a Jacobo, su nuevo papá , y a Diego nuevo y primer hermano:

-¡ Qué bien, ya no estaré solo nunca más, no tendré hambre en la vida , y no me aburriré , ya que tengo un nuevo hermanito!-dijo Mateo mientras daba un efusivo  abrazo a su nueva familia.

-Eres el hermano e hijo perfecto , el que estábamos esperando-dijo Noemí dándole un beso, y ofreciéndole un pastel de moras y un zumo .

- Mmmmm…..-decía Mateo- encima tengo comida de verdad, no como la de antes que era de papel.

Todos se rieron , y formaron así, una nueva familia , llena de amor y de afecto .

Jacobo escribió una novela , describiendo en ella , desde su falta de inspiración , hasta la creación de Mateo en un ser humano.

Esa historia se tituló:”Jacobo sale a buscar ideas”

¿Sabes ya cuál es?

Lengua. Tema 13. "ARGI"

Como en temas anteriores os ofrezco distintos enlaces a páginas web donde poder repasar, ampliar y realizar actividades en torno a los siguientes contenidos que vamos a abordar en esta unidad.

Expresión oral y expresión escrita: La biografía.

• Historias de vida. Se trata de una aplicación didáctica interactiva dedicada al género literario de la biografía. ¿Qué es una biografía? ¿Cómo se escribe? ¿Sabrías escribir una biografía?.
• La biografía. Recuperar la memoria de los mayores. Esta otra aplicación didáctica interactiva puede guiarte para que te conviertas en biógrafo de tus abuelos.
• Biografías y vidas. Se trata de un buscador de biografías. Introduces el nombre del personaje y puedes localizar su biografía.
• Biografía de Juan Ramón Jiménez. 
• Biografía de Charles Darwin.
• Biografía de Pablo Ruiz Picasso.  ¿Sabéis lo que es un árbol genealógico? Árbol genealógico de Picasso.  ¿Y una cronología? Cronología de Picasso.
• Uno de los diarios más famosos de la historia ha sido el de Ana Frank.  Os propongo que os acerquéis a la trágica historia de esta adolescente. Podéis visitar la página web del museo en que se ha convertido la casa de Ana Frank en Amsterdam. También podéis leer algunos fragmentos del Diario de Ana Frank.
• Diario de Ana Frank. 

Vocabulario: Las frases hechas.

• ¿Qué son las frases hechas? En esta aplicación multimedia os quedará claro y después podréis comprobar si lo habéis comprendido?
• Repertorio de frases hechas. En esta página podéis localizar numerosas frases hechas y ver en qué contexto se usan.
• Lágrimas de cocodrilo. Interesante aplicación didáctica en torno a las frases hechas, con contenidos y actividades interactivas.
• Actividades de evaluación. Refranes y frases hechas, 1. Refranes y frases hechas, 2.

Gramática: Los complementos del Predicado Verbal.

•  Los complementos del predicado.
• El complemento directo (CD). Explicación audiovisual muy didáctica.
• Un complemento muy directo. Aplicación interactiva para profundizar en el conocimiento del CD.
• Actividades en torno al complemento Directo
• El complemento indirecto.
• El complemento circunstancial. Diversas actividades para practicar: CC1. CC2. CC3.
• Repaso general a los Complementos del Predicado Verbal.

Ortografía: Palabras con "x" y palabras con "cc".

• Ortografía. Teoría y reglas.Práctica y ejercicios. Selecciona la letra, puedes consultar y practicar.
• Ejercicios de ortografía. Selecciona la letra y practica sobre las palabras que te proponen. 
• Usos de la "x". Teoría y actividades interactivas.
• Dictados. Uso de la "x".
• Palabras con "c" y con "cc". Teoría y actividades interactivas.
• Actividades interactivas, palabras con "c" y con "cc". Actv. 1 y Actv. 2.
• Dictados. Uso de la "cc".

C. del Medio. Tema 13. El sistema nervioso. Los sentidos

En este tema comenzaremos por repasar los sentidos, que ya estudiasteis en el curso pasado. Os recomiendo que entréis en la siguiente página. Encontraréis unos excelentes gráficos donde repasar la anatomía de los órganos de cada sentido  :

• Los  5 sentidos.

¿Cómo es el sistema nervioso?

• El sistema nervioso. Resumen de estos contenidos  con actividades para afianzarlos.

Las neuronas y los actos nerviosos.

• La neurona de Cajal. Interesante página dedicada al premio Nobel de medicina español Santiago Ramón y Cajal. En ella podemos ver cómo es una neurona, el fundamento de los actos nerviosos y las funciones de las distintas partes del cerebro.

Funciones de los centros nerviosos.

• La función y el equilibrio de movimientos. Aplicación audiovisual interactiva para repasar estos conceptos.
• La coordinación nerviosa. Resumen de estos contenidos con actividades.
• Actividades de repaso sobre la coordinación nerviosa.

Repaso general del tema.

• La función de relación. Actividades de repaso.
• El sistema nervioso. 

Tareas del día 8

Lengua

Página 207 nº 24

Página 208 nº 25 y 26

Página 193 nº 30 al 33

Matemáticas

Página 163 nº 1 al 6

Página 164 nº 1 al 3

Control el martes

C. Medio

Página 218 esquema

Página 209 nº 1 al 3

Test de los músculos el martes

Control el miércoles tema 12

Matemáticas. Tema 12. "CAPACIDAD Y VOLUMEN"

Os presento a continuación los enlaces a los recursos web que nos ayudarán a trabajar en los contenidos que abordaremos en este tema:

• Los submúltiplos y múltiplos del litro.

La capacidad. Completo recurso didáctico multimedia con contenidos y actividades sobre: unidades de capacidad del SMD y sus equivalencias, expresiones simples y complejas, sumas y restas de medidas de capacidad, multiplicación de medidas por  un nº natural y precisión y error en la medida.
Relaciones entre las unidades de capacidad. Este recurso os recordará cómo convertir una unidad de capacidad en otra, paso a paso, para después tú repetirlo con otras cantidades.
Unidades de capacidad. Relaciones. Para seguir practicando.
Medidas de capacidad. Evaluación. Puedes elegir lotes de preguntas (5, !0, 15) y autoevaluarte. Sigue insistiendo hasta que no tengas errores.

• Volumen: cm³, dm³, m³

 ¿Qué es el volumen? Sencilla explicación multimedia para introducirnos en el concepto.
El volumen. Unidades de volumen.Recurso multimedia interactivo.
El volumen en cinco lecciones. Recurso audiovisual que explica claramente qué es el volumen y cómo calcularlo. Con actividades.
Medidas de volumen. Teoría y actividades.
¿Cuántos faltan? Juego para practicar el concepto de volumen.

• Volumen y capacidad. Equivalencias entre ambos.

 El volumen. Capacidad. Aplicación didáctica muy completa para abordar con teoría y actividades vinculadas a la experiencia diaria ambos conceptos y su relación.

• Repaso general del SMD. Aquí puedes repasar todo lo trabajado en torno al Sistema Métrico Decimal en esta y la anterior unidad.

Tareas del día 3 de mayo

Matemáticas
Pág 159 nº 1,2,3,4 y 5
Ficha

Lengua
Pág 191 nº 24
Pág 192 nº 27
Ficha

Conocimiento del medio
Estudiar para el test del lunes   

Tareas del día 2 de mayo

Matemáticas
Pág 158 nº 2,3,4,5 y 6
Calcular : 308.309 : 286

Lengua
Pág 191 nº 22
Pág 192 nº 26
Copiar y estudiar predicado

Conocimiento
Pág 215 nº 1,2,3 y 4
Esquema pág 215
Estudiar para el test  del Lunes

Tareas del día 30 de Abril

Lengua 
Pág 189 nº 17, 18, 19, 20,y 21
Copiar campo semántico

Conocimiento
Esquema pág 213
Pág 213 nº 1, 2, 3 y 4 
Estudiar

Lengua

Pág 186 nº 3 , 4 ,5 ,6 ,7.

Analizar: Las niñas altas de la clase juegan al baloncesto[Morfológico y sintáctico]

Conocimiento 
Esquema pág 210 , 211 ,212

ESTUDIAR PARA MAÑANA MATEMÁTICAS

Tarea del 26 de abril

Lengua

   Hoy hemos leído en clase un fragmento del libro de Juan Farias, el excelente escritor gallego, que nos dejó en junio de 2011,  titulado: Los apuros de un dibujante de historietas. Editado por Bruño en su colección Alta Mar.

Jacobo es un dibujante de historietas. Esta casado con Noemí, una mujer sencilla y hacendosa, y tienen un hijo, Diego. Jacobo está falto de inspiración para iniciar un nuevo trabajo hasta que se encuentra con un niño que le inspira una nueva historieta. Crea entonces un personaje, Mateo, y empieza a dialogar con él. Le va creando un mundo, una familia. Su madre le prepara un pastel de moras...

A partir de esa lectura os propongo una actividad de expresión escrita que teníais que hacer en el ultraportátil:
 Este fue el final que hizo vuestra compañera Aitana Rubio Aranda:
 

Y cuando Mateo le pega el primer bocado al pastel …….¡PUM! el dibujo se vuelve blanco:

• ¡EH! , pero que pasa, ¿dónde está mi madre? ¿Y el pastel? Tú , él de arriba, ¿no habrás borrado todo el dibujo , no?- dijo Mateo muy indignado con Jacobo.
• Sí, lo he hecho, porque pienso hacer el dibujo realidad -dijo Jacobo.
• ¿En serio, me darás una familia, una mamá y un papá? – dijo Mateo entusiasmado
• Y no sólo eso, también tendrás comida, y un hermanito -dijo Jacobo.

En ese preciso momento, Jacobo metió la mano en el dibujo, y sacó del dibujo a Mateo , ya convertido en el niño que había visto antes en la playa , solo con dos diferencias , Mateo ya no estaba ni descalzo ni despeinado, y ya no tenía una cara de preocupación , en su lugar había un amplia sonrisa . Al salir del dibujo, Mateo vio a Noemi , su nueva mamá , a Jacobo, su nuevo papá , y a Diego nuevo y primer hermano:

-¡ Qué bien, ya no estaré solo nunca más, no tendré hambre en la vida , y no me aburriré , ya que tengo un nuevo hermanito!-dijo Mateo mientras daba un efusivo a brazo a su nueva familia.

-Eres el hermano e hijo perfecto , el que estábamos esperando-dijo Noemi dándole un beso, y ofreciéndole un pastel de moras y un zumo .

- Mmmmm…..-decía Mateo- encima tengo comida de verdad, no como la de antes que era de papel.

Todos se rieron , y formaron así, una nueva familia , llena de amor y de afecto .

Jacobo escribió una novela , describiendo en ella , desde su falta de inspiración , hasta la creación de Mateo en un ser humano.

Esa historia se tituló:”Jacobo sale a buscar ideas”

                              ¿Sabes ya cuál es?

- Inventa y escribe en tu ordenador un final para la historia de Mateo con su pastel de moras. 

- Página 186 nº: 1 y 2

Matemáticas

Página 154 nº 3
Ficha
Estudiar: Martes, control
 

Lengua. Tema 12. "Jacobo sale a buscar ideas"

A continuación os ofrezco los enlaces webs a aquellas páginas donde encontraréis recursos y actividades para completar y repasar los siguientes contenidos de esta Unidad:

• Expresión Oral: Dar instrucciones.

 Saber diferenciar un texto instructivo de un texto  explicativo. Recurso educativo interactivo donde se explican ambos tipos de textos con actividades donde podréis comprobar que lo habéis comprendido.

• Vocabulario: El campo semántico.

El significado de las palabras. Recurso educativo interactivo donde aprender a acceder al significado correcto de las palabras a través de su contexto o usando diferentes fuentes de información.

Campo léxico y campo semántico. Recordamos qué significa cada concepto y después hacemos distintas actividades para comprobar que lo hemos entendido.

Campo semántico. Teoría, esquema, actividades e ideas.

Actividades de repaso sobre los campos semánticos:. Actividades,2. Actividades,3.

• Gramática: El predicado. El grupo verbal.

El predicado de la oración simple. En el apartado 3 de esta página se puede repasar el concepto y realizar actividades relacionadas con él.

El predicado. Teoría, esquema, actividades e ideas.

Actividades de repaso sobre el predicado. Actividades,2.

• Ortografía: Palabras que se escriben con ll o con y.

Palabras terminadas en "y". Contenidos y actividades.

Ortografía. Teoría y práctica.

Usos de la "ll". Teoría y actividades.

Usos de la "y". Teoría y actividades.

Ortografía interactiva de la "ll" y la "y". Actividades.

Actividades de repaso sobre la ortografía de la "ll y la "y". Actividades,1. Actividades,2. Actividades,3. Actividades,4.

Dictados interactivos. Uso de la "ll". Uso de la "y" al final.

• Expresión escrita: La descripción de procesos.

Descripción de procesos. Recurso educativo interactivo con explicaciones de los contenidos y actividades sobre ellos.
Escribir un proceso. Webquest donde se plantea (entre otras) la tarea de escribir un proceso.

C. del Medio. Tema 12. "EL ESQUELETO Y LOS MÚSCULOS"

Como hemos visto en clase  los huesos y los músculos que los rodean constituyen el aparato locomotor.
A lo largo de este tema estudiaremos los diferentes huesos del cuerpo humano, la caracterización de las articulaciones y los cartílagos, el reconocimiento y funcionamiento de los músculos, y para finalizar, las principales lesiones del aparato locomotor.
Hay una aplicación TIC realizada por el Colegio Bretón de los Herreros de Logroño que desarrolla los distintos apartados del tema siguiendo la estructura de nuestro libro de texto, por lo que nos será de gran utilidad  a lo largo de esta Unidad.

• El aparato locomotor.
• Otra aplicación para repasar el tema completo, con teoría y actividades. El aparato locomotor, 2.
• El cuerpo humano en movimiento. Es un objeto didáctico multimedia donde con animaciones y sonido se abordan todos los contenidos de la Unidad. También podéis realizar actividades para comprobar vuestros conocimientos del tema.

Para trabajar sobre el esqueleto, las articulaciones y los cartílagos, contamos con estas otras páginas:

• El esqueleto del cuerpo humano. Es una página interactiva donde podemos repasar todos los conceptos y realizar actividades que nos permitan afianzarlos fácilmente.
• El esqueleto de la cabeza. Aquí podéis profundizar en el conocimiento de los huesos de la cara y del cráneo. Y si hacéis las actividades podéis memorizarlos.
• En busca del hueso perdido. Parece un juego, por supuesto que es muy divertido y ameno. Si entráis en esta página seguro que aprenderéis, jugando, bastante sobre el esqueleto humano.

Para trabajar sobre los músculos, entrad en estas páginas.

• Los músculos del cuerpo. Sobre un dibujo de la musculatura humana, primero localiza y aprende los distintos músculos. Después comprueba qué conocimientos has adquirido.
• Los músculos de la cabeza. Igual que la página anterior pero sobre los músculos de la cabeza.

Repaso general del tema. Podéis ver esta presentación: EL APARATO LOCOMOTOR.

Tareas del día 25 de abril

Matemáticas

Página 152 nº:9

Página 153 nº:13

Conocimiento del Medio

Página 210 y 211 leerla

Página 211 nº: 1,2,3 y 4

Música

Estudiar cantiga nº:100

Tareas del día 23 de abril

Matemáticas

Página 149 nº:1,2,3 y 4

Calcular:

253'72 x 693=

21'734 :327=

 Lengua

Estudiar control jueves día 25 de abril

IMPORTANTE

Mañana traer matemáticas.

Tareas del día 22 de abril

Lengua

Página 179 nº:36 

Página 181nº 1,2,3,4.

Analizar:"Los alumnos de esta clase van el miércoles de excursión".

Control Jueves 25 de abril.

 Matemáticas
Página 148 nº:2 y 3
Página 152 nº: 4 y 5
Página 147 nº 1,2,3,4 (Los que no lo han hecho)

 Conocimiento del Medio

Control mañana día 23 
 IMPORTANTE

Trabajo de Gloria Fuentes

Caligrama

Tareas 19 de abril

Lengua 

Trabajo de Gloria Fuerte.

Matemáticas

Ficha de razonamiento

Ed. Plástica

Caligrama sobre poema de Gloria Fuerte

Tareas del 18 de abril.

Lengua

Pág. 173 nº 17, 18 y 19

Estudiar 

Matemáticas

Pág. 146 nº 2 y 4

Pág 152 n1º 1, 2 y 3

Estudiar 

Conocimiento del Medio
Martes control del tema 11
Mañana, viernes,  test del aparato circulatorio
Pág. 204 Completa el resumen
Pág. 206 nº 2 y 4
Dibujar el aparato excretor y poner los nombres a los órganos que lo forman

Lengua. Tema 11. "¡Hola, Mariona!"

A lo largo de este tema vamos a trabajar los siguientes contenidos:

• Expresión oral: La exposición oral.

Tenéis que preparar una exposición oral. Si queréis recordar las pautas que hemos visto en clase, consultad el siguiente documento en pdf: Cómo hacer una buena exposición oral.
La exposición en clase. Presentación interactiva multimedia.

• Vocabulario: La familia léxica.

Familia léxica. Unidad didáctica multimedia.
La familia léxica y el campo semántico.

• Gramática: El sujeto. El grupo nominal.

La oración gramatical. El sujeto. Teoría, esquema, actividades, ideas.
El sujeto, 1.
El sujeto, 2.
El sujeto de la oración simple. Parte de una unidad didáctica sobre la oración simple.

• Ortografía: Formas verbales que se escriben con j o con g.

Actividades ortográficas. Discriminación entre la g y la j.
Ejercicios de ortografía interactivos con la g y la j.
Rellena los espacios en blanco con g o j.

• Expresión escrita: El texto expositivo. El diálogo.

Los textos expositivos. Presentación expositiva de las distintas clases de textos.
La exposición. Teoría, actividades.
Fondo y forma. Lenguaje y comunicación.
Ideas principales. Lenguaje y comunicación.

Matemáticas. Tema 11: "Peso, longitud y superficie"

A lo largo de este tema vamos a trabajar los contenidos siguientes, de los cuales os ofreceré enlaces donde encontrar actividades y contenidos parar repasarlos y reforzarlos:
Para repasar la unidad 11 completa: Sistema métrico decimal.

• Las unidades de longitud. Cambio de unidades de longitud.

Longitud. Página donde puedes repasar todos los conceptos y operaciones con unidades de longitud y hacer actividades.
Medidas de longitud. Baterías de preguntas para repasar el concepto.
Unidades de longitud. Relaciones.

• Las unidades de peso. Cambio de unidades de peso.

 Unidades de masa. Relaciones.
Relación entre las unidades de longitud, capacidad y masa. Conceptos y actividades de evaluación.
Factores de conversión. Longitud, capacidad y masa.

• Unidades de medida: Metro, litro y gramo. Actividades de automatización de la conversión.

• Las unidades de superficie. Cambio de unidades de superficie.

Medidas de superficie. Conceptos y actividades prácticas.
Superficie.  Unidades, comparación de superficies por descomposición, teselado del plano, Estimación de superficies en contextos cotidianos.

• La unidades agrarias.

Unidades agrarias. Equivalencias con las unidades de superficie. Actividades. 

Tareas día 15 de abril de 2013

Lengua
Pág 175 nº:21 22 23
Analizar:"Mi mejor amigo ha visitado mi colegio el viernes pasado"(sintáctico y morfológico)terminar 
Hacer faltas del dictado.
Terminar de preparar la exposición oral sobre un tema. Fecha límite jueves, 18.
Matemáticas 
Pág 145 nº 1,2,3
calcular.
Conocimienento del medio
Esquema pág 200 y 201.
Estudiar. Mañana pregunta por escrito aparato digestivo y respiratorio.   

Tareas Día 11 de abril

Lengua
Pág 171 nº 7 y 10 

Conocimiento del Medio 
Resumen Pág 198 y 199 
Copiar dibujo de la Pág 198 (los coponentes de la sangre) 
¡IMPORTANTE!  Control de Conocimiento del medio día jueves 18 de abril  

Musica
control de flauta   

Tareas del 4 Abril

Matemáticas
Página 135 nº 1 ( Solo parte de ida),2 y 3

Conocimiento
Página 191 nº 4 
Página 193 nº  3,4,5,6 y 7

Lengua 

¡Importante! Examen mañana  

Tareas del dia 3 de abril

Matemáticas
Página  133 nº 3 y 4
Página 134 nº 1 al 5
Lengua
Página 165 nº 11 y 12
(Control de lengua viernes)
Conocimiento del Medio.
Resumen página 191,192 y 193    

Tareas 2 de abril

Lengua
Pág 161 nº 34 y 35 
Ficha 
Copiar género dramático

Matemáticas
Pág 133 nº 1 y 2

Conocimiento del Medio  
Pág 190 Resumen
Pág 191 1 al 3

Tareas 1 de abril

Lengua 

Pagina 163 nº 1 al 5

Analizar: "La señora subió al autobús

Matemáticas

Pág. 132 nº 1 al 6

Calcular:

2.743,8: 648=

194,27 x 60,8=

C. del Medio. Tema 11. "La nutrición humana"

Con el tema 11 empezamos a trabajar los contenidos referentes al cuerpo humano.
En esta unidad estudiaremos: Los alimentos y funciones. Los grandes grupos de alimentos. Los órganos y funcionamiento de los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.
 Os ofrezco enlaces a distintas páginas webs desde los que acceder a recursos y actividades para ampliar y reforzar esta unidad. Dichos enlaces aparecen organizados en los bloques que abordaremos en este tema.

• La nutrición humana. Aplicación que desarrolla los contenidos del tema  siguiendo nuestro libro de texto y que utilizaremos en la PDI de clase.

• La nutrición. Alimentos y nutrientes.

Unidad didáctica de la nutrición  para Tercer Ciclo de Primaria elaborada por el CEIP Cardenal Beluga de Motril.
La alimentacion y nutrición. Aplicación interactiva donde podréis ampliar contenidos en torno  a este tema.
La nutrición. Para saber más.
Las supervitaminas. Todo lo que quieras saber sobre ellas lo encontrarás en esta página interactiva.
Sustancias para vivir y eliminar. Web para el aprendizaje interactivo mediante observaciones sistemáticas.
Nutrición heterótrofa. Podréis reconocer en el ser humano las relaciones entre las funciones de nutrición y las diferentes estructuras que las hacen posibles.
Descubriendo los ingredientes. Aprenderéis a reconocer los distintos nutrientes de los alimentos de manera práctica.
Alimentación y nutrición. Otra unidad didáctica digital que desarrolla estos contenidos.
El enigma de la nutrición. Juego interactivo donde podrás repasar los conceptos trabajados en este tema.
Intercambios de materia y energía. Conoceréis el proceso de interacción energética entre los seres humanos y el medio.

• El aparato digestivo.

 El aparato digestivo. Unidad didáctica muy completa donde podéis repasar los conceptos y realizar actividades relacionadas.
El aparato digestivo. Unidad didáctica.
Anatomía del aparato digestivo. 

• El aparato respiratorio.

El aparato respiratorio. Unidad didáctica interactiva.
El aparato respiratorio humano. Recurso audiovisual interactivo.
El proceso respiratorio. El proceso de la respiración. Dos enlaces donde podéis ver cómo se produce la respiración y en qué consiste.

• El aparato circulatorio.

El aparato circulatorio humano. Recurso audiovisual interactivo.
El aparato circulatorio. Unidad didáctica.
El aparato circulatorio, II. Otra unidad didáctica.
La circulación de la sangre. Actividades de repaso para que comprobéis vuestros conocimientos.
El corazón. Para conocer su anatomía y funcionamiento.

• El aparato excretor.

El aparato excretor. Unidad didáctica.
"El carro de la basura". Para conocer  el aparato excretor.
La excreción. Actividades de repaso para que comprobéis vuestros conocimientos.

• Repaso general del tema. Actividades de autoevaluación con las que podréis comporobar vuestros conocimientos: autoevaluación 1 y autoevaluación 2.

Tareas del día 22

Lengua

Página 159 nº 31,32 y 33

Página 159 copiar uso de la b y la v

Libreta pequeña hacer un cuento

Matemáticas

Ficha

Página 136 nº 2,4 y 5

Tareas del día 21 de marzo

Lengua
Página 158 nº 25, 26 y 30

Matemáticas
Página 131 nº 4 y 5
Página 136 nº 1   

Matemáticas. Tema 10. "Tiempo. Sistema Sexagesimal"

A lo largo de este tema vamos a trabajar los siguientes contenidos:

• De la expresión compleja a la incompleja.
• De la expresión incompleja a la compleja.
• La suma y la resta en el sistema sexagesimal.
• La utilización de la unidad apropiada.
• Husos horarios.
• Eliminamos la información excesiva de los enunciados para resolverlos.

Algunos enlaces para  acceder a distintas páginas donde profundizar en los contenidos del tema:

• El sistema sexagesimal.
• El tiempo. Actividades de JClic.
• El tiempo. Actividades interactivas.
• Lectura de la hora.
• Práctica de las horas digitales.
• Reloj analógico-digital.
• Mapa mundial de los husos horarios. 

Actividades de repaso en PDF que puedes imprimir: Unidades de tiempo.
Recordamos lo ya trabajado en el tema anterior y que ahora retomamos: Cálculo mental del 10 %, el 5 % y el 15 %:

• El uso de los porcentajes en la vida cotidiana.

Lengua. Tema 10. "Farsa y justicia del corregidor"

A lo largo de este tema vamos a trabajar los siguientes contenidos:

• Expresión oral: La dramatización.
• Vocabulario: Los cambios de significado.
• Gramática: La oración. El sujeto elíptico. Oraciones impersonales.
• Ortografía: Palabras con b o con v.
• Expresión escrita: El texto teatral.

Ofrezco enlaces a páginas web que servirán para profundizar, repasar y ampliar los distintos apartados de este tema:

•  La oración, teoría y actividades. Lección digital sobre la oración con actividades.
• Sujeto y predicado. En esta página lee la información y realiza las actividades.
• Analizador morfosintáctico. Para practicar el análisis de oraciones.
• Lengua Española. Una página donde encontrarás todos los contenidos del área. Pulsa dentro del libro el contenido SUJETO Y PREDICADO y puedes analizar hasta 30 oraciones distintas. Si tienes dudas consulta la teoría.

• Ortografía de la b y la v.
• Ejercicios interactivos de ortografía con la b, la v y la w.
• Completa con la b o la v. Primero. Segundo. Tercero.
• ¿Baca o vaca? 
• ¿B o V? Juego interactivo donde debes elegir la letra correcta de cada palabra.

Tareas del 20 de Marzo

Lengua

Pág.157 nº 21, 22 y 23

Matemáticas

Pág. 131 nº 1, 2 y 3

Música
Mañana control de música

Tareas del día 19

Lengua
Página 153 nº 11
Página 155 nº 18, 19, 20
Página 164 nº 1 y 2 

Tareas del 18 de marzo

Lengua

Pág. 152 nº 4, 6 y 7

Pág. 153 nº 8 y 10(voluntario)

Analizar: "A mi hermana no le gustan los guisantes".

Matemáticas

Pág. 140 nº 1, 2, 3 y 4

Calcular:

• 25,76: 74
• 893,2: 0,08

Conocimiento del Medio

Resumen o esquema pág. 166

Pág. 167 nº 1, 2, 4 y 5

Pág. 168 Completa el resumen.

Tareas del día 14 de marzo

Matemáticas
Mañana Viernes 15 control .
Música
Control Jueves 21 del tema Barroco 
Conocimiento 
Traer mañana cono
Página 164 y 165 resumen
Página 165 nº 2 y 3  

Tareas día 13

Matemáticas

Página 123-9 , 10 ,11, 12 y 13

Control viernes 15 

Lengua

Control mañana

Tareas día 12

Lengua

Mañana test de todo el tema

Página 145 - 28 , 30 y 33

Página 145 - copiar "Género lírico"

Matemáticas

Página 122- 4, 5 y 6

Página 123- 8 .

Conocimiento del Medio

Hacer mapa. 

Esquema página 162 

Página 163 - 1 y 2 

tareas del día 11

Lengua

Página 143- copiar y estudiar ortografía.

página 143 - 25, 26 y 27
Matemáticas

Página 120 - 2 y 3 

Página 121- 2 y 3
Conocimiento
Pregunta mañana hasta la página 161 por escrito

Hacer mapa. (miércoles)

Esquema página 162 (miércoles)

Página 163 - 1 y 2 (miércoles)

Tareas del 8 de marzo

Lengua

Página 140 copiar interjecciones y estudiarlas 

Página 142 nº 23 y 24 

hacer resumen y opinión del libro de las brujas en la libreta de dictado 

Matemáticas

Ficha 

Página 120 nº 1 

calcular:

a) 834,3-25,732 

b)973,25:293

Tarea del dia 7 de marzo

Matemáticas
 Página 119 nº 1,2,3 y 4
Lengua

Copiar conjunciones 

Página 142 nº 21 y 22
Conocimiento del medio 

Página 160 esquema 

Página 161 nº 1,2,3 y 4
Martes pregunta por escrito primera parte del tema

Tareas del 6 de marzo

Lengua

Página 141 nº 18

Página 142 nº 19 y 20 

Página 147 nº 2

Estudiar adverbios y preposiciones

Copiar preposiciones 

Matemáticas
Página 117 nº 4,5 y 6

Conocimiento del medio 

Página 159 del 1 al 5

Página 170 nº 2 (no hace falta copiar el enunciado ni frases)

Tareas del 5 de marzo

Lengua:

Copiar adverbios, locuciones adverbiales y clases de adverbios

Página 141 nº 14, 15,16 y 17
Página 147 nº 1

Conocimiento de medio

Página 148 y 149 resumen
Matemáticas
Página 117 nº 3

Tarea del 4 de marzo

Lengua

Analizar: "Soy la más pequeña de mis hermanos".

Página 139 copiar tabú y eufemismos y estudiar.

Página 139 nº 12 y 13 

Página 147 nº 1

 Matemáticas

Página 116: 1, 2, 3 y 4

Conocimiento del medio
 Resumen página 156.
 Página 157 nº 1,2 y 3

Conocimiento del Medio. Tema 9. EL SIGLO XX Y EL MUNDO ACTUAL

A lo largo de este tema vamos a trabajar los contenidos siguientes:

• Los conflictos del siglo XX y del siglo XXI.
• La historia de España en el siglo XX.
• La organización política de España.
• El crecimiento económico y la sociedad de consumo.
• El arte del siglo XX.

Recursos web que te serán de gran utilidad para profundizar en esta unidad:

• La Primera Guerra Mundial.
• La Gran Guerra (presentación)
• La Segunda Guerra Mundial (presentación)
• La vida en un campo de concentración nazi. Incluso puedes ver y oír el testimonio de un exprisionero español.
• El Mundo tras la II Guerra Mundial. Un mundo dividido.
• España en el Siglo XX, dentro de una presentación que trata del conjunto de la Edad Contemporánea en  España y Andalucía.
• Actividades digitales para repasar la Edad Contemporánea de España:

España Contemporánea.
La Dictadura.
Qué sabes sobre la Edad Contemporánea española.

• España. Transición a la democracia
• La Democracia.

• ¿Quiere saber más sobre la UE y su funcionamiento? Esta página explica la finalidad de la UE y cómo funcionan sus distintas instituciones. También contiene información sobre las finanzas, la base jurídica y las políticas y actividades de la UE. Funcionamiento de la UE
• La UE. Historia, instituciones y funcionamiento.
• Europa. Unidad didáctica sobre la Unión Europea.
• La Unión Europea. Información y actividades.
• La Unión Europea. Actividades de JCLIC.
• Las instituciones de la UE.
• Las instituciones de la UE, 2.
•  Juegos digitales sobre Europa: Európolis./ Europa GO! (juegos interactivos en torno a Europa).
•  Progreso y desigualdad desde el Siglo XX. Presentación sobre este apartado del tema.
• La desigualdad entre la infancia de los países ricos y pobres. Magnífico vídeo con música de la banda inglesa de rock Radiohead  interpretando la canción "All i need," que muestra claramente cómo se manifiestan esas desigualdades viendo cómo transcurre un día en la vida de niños de países ricos y de países pobres.

El arte del Siglo XX. Presentación sobre este apartado del tema.
Los Ismos del arte moderno. Presentación que repasa las corrientes pictóricas de los siglos XIX y XX.
Pablo Ruiz Picasso. Presentación que analiza las distintas etapas de su obra.

Lengua.Tema 9. LA CAZADORA DE INDIANA JONES

En esta Unidad vamos a trabajar los siguientes contenidos:

• Expresión oral: Los comentarios.
• Vocabulario: Los eufemismos y las palabras tabú.
• Gramática: Locuciones adverbiales, prepositivas y conjuntivas. La interjección.
• Ortografía: Las palabras haber/a ver y a/ha.
• Expresión escrita: La descripción de sentimientos.

 Enlaces de Interés para trabajar los contenidos del tema:
Conceptos de tabú y eufemismo. Ejemplos de palabras tabú y los correspondientes eufemismos.
Actividades para repasar los conceptos de  TABÚ y EUFEMISMO. 

El adverbio, la preposición y la conjunción. Teoría y actividades de repaso. 
El adverbio. Clases y funciones.
Las interjecciones.
Ortografía del verbo "haber". Se trata de una completa unidad didáctica sobre la ortografía del verbo  haber. Sus cuatro primeras páginas están dedicadas a la diferenciación de:
 ha (del verbo haber) / a (preposición).
Ortografía: haber / a ver.
http://www.musicalizando.com/. Se trata de una web que recopila audios y vídeos de poemas musicalizados de autores en español.
http://elmundoenverso.blogspot.com/. Otro enlace para obtener audios y vídeos de poemas musicalizados de autores en lengua española.

• Las letras del Faraón. Después de estudiar Lengua, puedes pasar un rato divertido con este juego de palabras. Debes ir completando de arriba a abajo los recuadros de una pirámide con las palabras que correspondan a las definiciones que te da el juego.